9月，大中小学和幼儿园迎来新学年，一些教育新规也将正式实施，关乎每个家庭和每位学生。一起来看看吧！

义务教育体育与健康

(相关资料图)

过程性考核

新学期，北京市义务教育体育与健康过程性考核将开始。今年升入四年级、六年级的学生，将首次参加2023年下半年的国家学生体质健康测试统测。

体育与健康过程性考核内容分为两个部分。第一部分是根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》进行考核，考核时间为四、六、八年级（初二年级）第一学期。第二部分是体育与健康知识，考核时间为八年级（初二年级）第二学期。具体时间由各区确定。

计入中考总分 ！四、六、八年级体质健康测试统测评分和加分标准来了！

基础教育

扩优提质加速度

近日，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称《意见》），明确将实施学前教育普惠保障、义务教育强校提质、普通高中内涵建设、特殊教育学生关爱、素质教育提升、高素质教师队伍建设、数字化战略行动、综合改革攻坚等重大行动。

实施学前教育普惠保障行动，推进优质普惠发展。《意见》指出，各地公办园生均公用经费标准原则上应于2024年达到600元／年·人，个别确有困难的地方可延至2025年。有条件的地方可进一步提高，目前标准高于600元的地方不得下调。推动幼儿园与小学深度衔接，提高入学准备和入学适应的有效性，严禁提前教授小学课程。

实施义务教育强校提质行动，加快优质均衡发展。对有条件的、办学水平和群众认可度较高的学校，“一校一案”合理制定挖潜扩容工作方案，通过充分利用现有校舍资源、改扩建教学楼、建设新校区、合并周边薄弱学校、倾斜调配教师编制等方式，在不产生大班额情况下，进一步扩大学位供给。

实施普通高中内涵建设行动，促进优质特色发展。通过区域内集团化办学、城乡结对帮扶、教育人才“组团式”帮扶国家乡村振兴重点帮扶县、部属高校和省属高校托管帮扶县中等方式，持续扩大优质普通高中教育资源总量。

实施素质教育提升行动，促进学生全面发展。鼓励学校每天开设1节体育课，落实每日校内体育活动不少于1小时要求，常态化开展学校体育竞赛和艺术展演展示活动。

“双一流”高校

参与教师教育

今年7月，教育部印发《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》（以下简称“国优计划”《意见》），提出从2023年起，国家支持以“双一流”建设高校为代表的高水平高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生作为国家优秀中小学教师培养计划研究生，在强化学科专业课程学习的同时，系统学习教师教育模块课程（含参加教育实践），为中小学输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师。

“国优计划”首批试点支持30所“双一流”建设高校承担“国优计划”研究生培养任务，从2023年起，每年每校通过推免遴选不少于30名优秀理工科应届本科毕业生攻读理学、工学门类有关学科学术学位、专业学位研究生或教育硕士，同时面向在读理学、工学门类的研究生进行二次遴选，重点为中小学培养一批研究生层次高素质科学类课程教师，加强基础教育阶段创新型学生培养。

北京地区有北京大学、清华大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国科学院大学等六所高校参与其中。

中职三科统编教材

投入使用

今年9月秋季学期起，教育部组织编写的中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材将在全国实施中等职业学校教育的各类职业学校（含技工院校）新入学一年级投入使用，2024年秋季新学期将实现使用全覆盖。

据了解，义务教育语文、道德与法治（思想政治）和历史三科统编教材2017年正式投入使用，2019年实现所有年级“全覆盖”。普通高中三科统编教材于2019年正式投入使用，2022年实现所有省份“全覆盖”，到2025年实现所有年级“全覆盖”。

9月，大中小学和幼儿园迎来新学年，一些教育新规也将正式实施，关乎每个家庭和每位学生。一起来看看吧！

义务教育体育与健康

过程性考核

新学期，北京市义务教育体育与健康过程性考核将开始。今年升入四年级、六年级的学生，将首次参加2023年下半年的国家学生体质健康测试统测。

体育与健康过程性考核内容分为两个部分。第一部分是根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》进行考核，考核时间为四、六、八年级（初二年级）第一学期。第二部分是体育与健康知识，考核时间为八年级（初二年级）第二学期。具体时间由各区确定。

计入中考总分 ！四、六、八年级体质健康测试统测评分和加分标准来了！

基础教育

扩优提质加速度

近日，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称《意见》），明确将实施学前教育普惠保障、义务教育强校提质、普通高中内涵建设、特殊教育学生关爱、素质教育提升、高素质教师队伍建设、数字化战略行动、综合改革攻坚等重大行动。

实施学前教育普惠保障行动，推进优质普惠发展。《意见》指出，各地公办园生均公用经费标准原则上应于2024年达到600元／年·人，个别确有困难的地方可延至2025年。有条件的地方可进一步提高，目前标准高于600元的地方不得下调。推动幼儿园与小学深度衔接，提高入学准备和入学适应的有效性，严禁提前教授小学课程。

实施义务教育强校提质行动，加快优质均衡发展。对有条件的、办学水平和群众认可度较高的学校，“一校一案”合理制定挖潜扩容工作方案，通过充分利用现有校舍资源、改扩建教学楼、建设新校区、合并周边薄弱学校、倾斜调配教师编制等方式，在不产生大班额情况下，进一步扩大学位供给。

实施普通高中内涵建设行动，促进优质特色发展。通过区域内集团化办学、城乡结对帮扶、教育人才“组团式”帮扶国家乡村振兴重点帮扶县、部属高校和省属高校托管帮扶县中等方式，持续扩大优质普通高中教育资源总量。

实施素质教育提升行动，促进学生全面发展。鼓励学校每天开设1节体育课，落实每日校内体育活动不少于1小时要求，常态化开展学校体育竞赛和艺术展演展示活动。

“双一流”高校

参与教师教育

今年7月，教育部印发《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》（以下简称“国优计划”《意见》），提出从2023年起，国家支持以“双一流”建设高校为代表的高水平高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生作为国家优秀中小学教师培养计划研究生，在强化学科专业课程学习的同时，系统学习教师教育模块课程（含参加教育实践），为中小学输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师。

“国优计划”首批试点支持30所“双一流”建设高校承担“国优计划”研究生培养任务，从2023年起，每年每校通过推免遴选不少于30名优秀理工科应届本科毕业生攻读理学、工学门类有关学科学术学位、专业学位研究生或教育硕士，同时面向在读理学、工学门类的研究生进行二次遴选，重点为中小学培养一批研究生层次高素质科学类课程教师，加强基础教育阶段创新型学生培养。

北京地区有北京大学、清华大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国科学院大学等六所高校参与其中。

中职三科统编教材

投入使用

今年9月秋季学期起，教育部组织编写的中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材将在全国实施中等职业学校教育的各类职业学校（含技工院校）新入学一年级投入使用，2024年秋季新学期将实现使用全覆盖。

据了解，义务教育语文、道德与法治（思想政治）和历史三科统编教材2017年正式投入使用，2019年实现所有年级“全覆盖”。普通高中三科统编教材于2019年正式投入使用，2022年实现所有省份“全覆盖”，到2025年实现所有年级“全覆盖”。